Week 20th - 24th February

Esta semana hemos continuado, por un lado, con el desarrollo de las sesiones de la Unidad Didáctica con el grupo de 1º de ESO C. Las sesiones han discurrido con total normalidad, han sido amenas y divertidas en cierta forma. He trabajado colaborativamente con Celia y Lauren, la auxiliar de conversación, y hemos desarrollado varios juegos como "battleships" (la batalla naval) o preguntas y respuestas al azar sacadas de una bolsa. Los alumnos parecen lo han pasado bien y han sido sesiones dinámicas y divertidas.

Por otro lado, hemos seguido observando al resto de grupos de Lola, nuestra tutora, y hemos asistido a otra segunda reunión del departamento donde la jefa de departamento ha puesto al día al equipo sobre los puntos tratados en la COCOPE (a esta reunión asisten únicamente los jefes de departamento). Los temas tratados han sido:

Week 13th - 17th February

Esta semana ha sido la primera en la que he dado clase "de verdad", por así decirlo. Centrándome ya en el pleno desarrollo de mi Unidad Didáctica y conjuntamente con Celia, otra chica de prácticas de inglés, hemos planeado actividades varias para el desarrollo de las clases de 1º de la ESO. En mi primera clase dada en este grupo mi tutora, Lola, me ha dicho que he ido un poco deprisa, que es mejor vaya más lentamente al dar la clase y no me acelere para que los alumnos asimilen conceptos, y la verdad es que estoy totalmente de acuerdo, se notaba que a veces iban un poco perdidos. A pesar de ésto, creo los estudiantes se han divertido y les ha gustado el cambio (la verdad que es un grupo muy motivado y enérgico y se presta totalmente a cualquier tipo de actividades: juegos, actividades orales, etc.). Además, hemos preparado fichas, fotos e incluso una canción en nuestros ratos libres para el desarrollo de la UD.

Por otro lado, hemos continuado observando clases de 1º y 2º de Bachillerato, 4º de la ESO. Así, hemos ayudado y participado en las guardias alrededor del centro y, lo más interesante, hemos asistido e incluso realizado conjuntamente con nuestra tutora algunos exámenes orales del A2 ofrecido por Consellería gratuitamente a alumnos del centro (tanto de secundaria, bachillerato o formación profesional). Esta actividad me ha parecido especialmente interesante para poder observar rúbricas de evaluación de exámenes, qué estructura tienen éstos o incluso para poder comprobar el nivel de alumnos del centro, así como para aprender cómo evaluar correctamente a los mismos en un examen oral de este tipo en función de sus respuestas.

Week 6th - 10th February

Esta semana, una vez habituados al centro y a sus instalaciones, ya nos hemos desenvuelto más cómodamente por el mismo. Además, nuestra tutora de prácticas ha vuelto del viaje de estudios que organizaba y hemos tenido la oportunidad de observarla y seguirla más detenidamente.

Entre las actividades realizadas, hemos observado a un grupo de 1ESO de ámbitos en diferentes asignaturas, hemos conocido y observado una clase de inglés a un grupo de 3ESO que está en el PMAR (Programa de Mejora del Aprendizaje y Rendimiento) y hemos tenido un primer contacto con el Departamento de Orientación Educativa. Dicho departamento nos comentó que harían una reunión general para todos los estudiantes de prácticas para explicarnos mejor más adelante.

Además, hemos tenido la oportunidad de asistir a una reunión del Departamento de Inglés, de hacer guardias junto con nuestra tutora, de apoyar en la corrección de exámenes de inglés y de empezar a mirar materiales y recursos del departamento para la realización de la Unidad Didáctica del grupo elegido (1ESOC), tema 4. Por último, citar que también hemos podido conocer a la auxiliar de conversación del instituto esta semana y de trabajar con ella en el desarrollo de un par de actividades con grupos de 1 y 3 ESO.

Week 30th January - 3rd February

Esta semana hemos tenido la reunión de presentación con el coordinador de prácticas del centro en el IES Gabriel Miró, Orihuela. El primer día nos presentaron a nuestros tutores, nos dieron una pequeña charla de cómo funcionarían las prácticas y nos enseñaron las instalaciones del centro. Tuvimos una sesión informativa con nuestra tutora de prácticas y decidimos que las dos primeras semanas observaríamos principalmente para habituarnos al centro, sus instalaciones, los profesores y, sobre todo, el alumnado.

Como nuestra tutora se fue de viaje de estudios el jueves 2 de febrero, tanto el jueves como el viernes los pasamos con otros docentes del departamento de inglés, e incluso con el profesor suplente de nuestra tutora, la cual había dejado varios exámenes preparados para varios cursos y grupos. Además, una compañera y yo hicimos un juego con un grupo de 1ESO una vez éstos habían terminado sus exámenes, con lo cual ya tuvimos una primera experiencia de contacto directo con el alumnado.